Центр оценки качества образования

Сегодня в Центре оценки качества образования прошел семинар – совещание на тему «Организация и проведение Всероссийских проверочных работ в 2022 году», которое провели для муниципальных координаторов директор ГБУ ЦОКО Шахруди Шагидович Бечиев и его заместитель Александра Валерьевна Кыязова. Важнейшим из вопросов, озвученных на мероприятии, был вопрос  объективности проведения ВПР в общеобразовательных организациях Чеченской Республики. Ш.Ш. Бечиев дал детальные рекомендации для всех участников ВПР, особое внимание уделил роли разъяснительной работы и необходимости объективно проводить процедуры проведения, проверки и занесения результатов ВПР.  Кыязова А.В. подробно рассказала о подготовке к проведению исследования, ознакомила присутствующих с планом – графиком и порядком проведения ВПР в Чеченской Республике.

Сегодня сотрудники Центра оценки качества образования приняли участие во всероссийском семинаре на тему «Формирование и оценка функциональной грамотности», проведенном ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Мероприятие прошло в режиме онлайн-трансляции. Работа проводилась по следующим секциям: «Математическая грамотность», «Читательская грамотность», «Естественно-научная грамотность», «Финансовая грамотность» и «Креативное мышление». Обсуждались важные организационные и методические вопросы подготовки и проведения основного этапа PISA 2022. По каждому направлению были подробно проанализированы задания и сделаны акценты на грамотный подход к подготовке обучающихся. Хочется выразить благодарность сотрудникам Института стратегии развития образования за методическую помощь в подготовке регионов к международному исследованию PISA 2022.

В рамках подготовки к проведению международного сравнительного исследования PISA - 2022 на территории Чеченской Республики Центр оценки качества образования продолжает работу по организации и сопровождению данного исследования. Напоминаем, что в текущем году в выборку для участия в основном этапе PISA - 2022 от нашего  региона вошли 5 общеобразовательных организаций: МБОУ «СОШ №3 с. Гойты имени Р. Арсанукаева», МБОУ "СОШ №42" г. Грозного, МБОУ "СОШ № 3 с. Самашки", МБОУ "СОШ №3" г.Аргуна им. М.М. Вайханова и "Средне-Курчалинская основная общеобразовательная школа". На данном этапе подготовки к исследованию завершена загрузка статистических форм, а также проведена диагностика  компьютеров ОО на соответствие техническим требованиям, необходимым для проведения исследования.  Организационная и техническая подготовка к основному этапу PISA проходит в штатном режиме.

     18 января в общеобразовательных организациях, участвующих в проекте Адресной методической помощи 500+, началось анкетирование участников образовательного процесса.
     Анкетирование проводится с целью сбора сведений об образовательной ситуации в школе, ставшей участницей проекта 500+. Данные, собранные в ходе анкетирования, позволят сформировать и описать рисковый профиль для каждой школы-участницы – документ, фиксирующий выявленные трудности и дефициты образовательного процесса школы, на которые следует обратить особое внимание в ходе реализации проекта.
     В анкетировании принимают участие следующие категории респондентов: руководитель школы, учителя школы, обучающиеся 6 и 9-х классов, родители (законные представители) обучающихся 6 и 9-х классов.
     Перед началом старта анкетирование Цент р оценки качества образования провел совещание с администрациями общеобразовательных организаций и муниципальными координаторами проекта. Мероприятие прошло в режиме ВКС. На совещании сотрудники Центра провели подробный инструктаж по организации анкетирования в образовательной организации.

В соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 17 декабря 2021 г. «О проведении основного этапа исследования PISA-2022 в 2022 году» в Чеченской Республике дан старт мероприятиям по проведению основного этапа исследования, которое запланировано на апрель 2022 года. Исследование проводится под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Это, ставшее уже традиционным для России исследование, проведет Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО). Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA– это сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся образовательных организаций в возрасте 15 лет. Россия принимает участие в исследовании PISA на регулярной основе, начиная с 2000 года, постоянно улучшая свой результат. Исследование PISA-2022 будет оценивать математическую, читательскую, естественно-научную и финансовую грамотность, а также креативное мышление. Координационную работу и техническое сопровождение будут осуществлять сотрудники ЦОКО.

     В рамках подготовки к реализации регионального ученического проекта «Я сдам ЕГЭ!» в Центре оценки качества образования прошло совещание с муниципальными координаторами.

     В начале собрания выступил директор Центра, Бечиев Шахруду Шагидович. В своем выступлении Шахруди Шагидович рассказал собравшимся о том, что проект реализуется по поручению министра образования и науки Чеченской Республики, Дааева Хож-Бауди Буаровича. Также он отметил важность проекта для системы образования региона и напомнил собравшимся о персональной ответственности всех участников проекта.

     Далее перед участниками совещания выступили сотрудники Центра, которые подробно представили алгоритм реализации проекта, электронную платформу и систему комплексного мониторинга учебных достижений обучающихся. Также муниципальным координаторам проекта были представлены сотрудники Центра, которые будут курировать работу по закрепленным за ними муниципалитетам.

     Коллектив Центра оценки качества образования желает удачи всем участникам проекта в достижении поставленной цели, а именно, достижения главной цели – успешной сдачи Единого государственного экзамена всеми выпускниками общеобразовательных организаций Чеченской Республики.

     В рамках реализации проекта Адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами «500» в Центре оценки качества образована 24 декабря прошел семинар для кураторов общеобразовательных организаций, которые будут участвовать в проекте 2022 году.

     На семинаре были обозначены основные задачи куратора в проекте. В общении со школой основная функция куратора – консультационная. Привлечение кураторов – отличительная особенность проекта. Такой подход соответствует мировой практике. В качестве кураторов привлекаются директора школ, имеющие позитивный опыт в организации работы своих школ. Также очень полезным и крайне необходимым с точки зрения результативности проекта является приглашение в качестве кураторов директоров резильентных школ, то есть школ, работающих в неблагоприятных социально-экономических условиях, но добившихся при этом устойчивых образовательных результатов.

     Напомним, что в 2022 году от Чеченской Республики в проекте принимают участие 42 общеобразовательные организации, которые представляют 16 муниципалитетов региона. Также к работе проекта подключен 41 куратор (1 куратор будет курировать две школы).